jim_garrison: (Default)

Одна из важнейших категорий в военной истории - соотношение сил. При этом, скажем, для пары известных морских сражений - Цусимы и Мидуэя - можно получить не просто разные, а диаметрально противоположные оценки. То есть одни историки считают сильнейшей одну сторону, а другие - соответственно, наоборот. Или, скажем, ещё более заряженный пример - соотношение сил на советско-германском фронте 22 июня 1941 г.

Почему оценка соотношения сил важна? Потому, что, если победил сильнейший - то это, само по себе, является уже убедительным объяснением исхода. Если же победил слабейший - то необходимо искать дополнительные объяснения. Каковые очень быстро выводят на масштабные политические обобщения.

Почему это важно в контексте? Потому, что подсчёт соотношения сил ведётся с использованием чисел - казалось бы, тех самых измерений. Число создаёт впечатление объективности. Однако, взяв ту же Цусиму, мы можем получить для двух сторон равенство (напр., по 12 броненосных кораблей в составе главных сил), превосходство японцев (напр., большее суммарное водоизмещение броненосных кораблей) или превосходство русских (напр., большее число броненосцев или большее число тяжёлых орудий). Такие же увлекательные упражнения можно проделать и в других приведённых выше примерах.

Как достичь объективности? Кто-то скажет: приводить все возможные числа. Это, однако, невозможно - чисел, характеризующих силы сторон, на самом деле бесконечно много. Необходимо приводить значимые. А значимость - да, определяется исходным субъективным мнением приводящего. Кому-то значимым кажется общее число танков на советско-германском фронте утром 22 июня 1941 г., кто-то считает, что не менее важно число грузовиков. Снова возникает субъективность.

[livejournal.com profile] mindspotter Объективность, принципы и свобода

Полноценная объективность предполагает постижение самой Истины - каковая, как мы знаем, доступна только богам.
[livejournal.com profile] mindspotter Как [можно попробовать] не обмануться


Начать нужно с того, что объективность не предполагает постижения истины. Объективность не тождественна истине и достоверности и моложе их обеих. Объективность сохраняет артефакт или варьирование, которые могли бы быть стерты во имя истины. Она не решается отфильтровывать шумы, подрывающие определенность. Быть объективным — значит стремиться к знанию, которое не несет в себе следы познающего, -знанию, не отмеченному предрассудком или умением, фантазией или суждением, желанием или стремлением.
Но показательно, что и истину, и объективность автор выкидывает с парохода современности вместе.

Далее. В приведенном тексте отсутствует дискуссия и все сводится к субъективному выбору позиции исследователем. В принципе. А именно дискуссия, критика выполняют функцию "вымывания" субъективности. Да, существует еще рефлексия ученого, его совесть, но эффективные социальные системы в такие вещи не очень верят без некого системного подкрепления.

Давайте посмотрим, как устроены социальные системы, предназначенные для получения знания.

В науке существует фигура ученого, который, как нам говорят, субъективен. Но для получения статуса ученого ему нужно защитить диссертацию. Для защиты диссертации для начала нужен научный руководитель и свою позицию для начала надо доказать ему. Далее для защиты нужны публикации в научных журналах, то есть нужно пройти фильтр научной редакции. Соответственно, публикация читается другими учеными и может подвергнуться критике научной общественности. Текст диссертации оценивается рецензентами, а по итогам защиты идет голосование ученых. И уж затем научная степень или присуждается, или нет.
Read more... )

P.S. Возможно, другой методологический текст "Как работают и как не работают социальные законы" будет выложен. В зависимости от реакции на этот.
jim_garrison: (Default)
Коллега [livejournal.com profile] naval_manual написал о том, что российская военная история как дисциплина страдает от недостатка рефлексии своих инструментов, взяв в качестве зеркала военной истории историка Мирослава Морозова.

Это повод высказать пару давнишних мыслей.

1. В принципе, с тем, что российская военная история не методологична, надо соглашаться.
Вопрос в том, страдает ли она или, как в том анекдоте, наслаждается этим.
Одна из главных проблем позднесоветской и постсоветской гуманитаристики в псевдотеоретичности и псевдометодологичности, когда люди пишут псевдонаучную муть, которую сами не понимают.

На этом фоне нерефлексийность в смысле инструментов познания - совсем не такой великий грех. Да, в этом направлении надо расти, но не надо забывать, от какого дна российская военная история оттолкнулась. Операцию "Марс" - кто не в курсе - открыл американский военный историк Гланц. Можно еще вспомнить победу в величайшем танковом сражении под Прохоровкой имени Ротмистрова. Можно напомнить, как всех на уши поставил Резун со своим "Ледоколом", когда советские историки просто оказались бессильны против ладно скроенного памфлета.

Рефлексия по "правдивости и объективности" крайне важна.

Отсюда и культ факта, пресловутых "кубометров ксерокопий из архивов". Тут, конечно, есть проблемы, конечно, существует такая вещь как теоретическая нагруженность факта. Но именно военная история якорем цепляется за военное дело и это частично ситуацию улучшает. Понятийно-категориальный аппарат, например, существеннейшим образом предзадан.

А так, да, гуманитарное мышление в России в целом много слабее, чем на Западе и это надо как-то исправлять.

Read more... )
jim_garrison: (Default)


Режущий ухо фрагмент.

"Я отвергаю астрологию и преклоняюсь перед астрономией" - ок, декларируется отрицание магического/архаического и приверженность научному мировоззрению.

Read more... )
jim_garrison: (Default)
Сначала решение комиссии о том, есть ли состав преступления основания придавать Галилея суду инквизиции за книгу "Диалог о двух главнейших системах мира":

"Мы полагаем, что Галилео преступил приказы [gli ordini], уклонившись от гипотетического изложения и говоря абсолютно, что Земля движется, а Солнце неподвижно.
Что он ошибочно приписал существующие приливы и отливы моря несуществующей неподвижности Солнца и движению Земли.
И кроме того, что он вероломно умолчал о предписании [un precetto], данном ему Священной канцелярией в 1616 году, содержание которого суть: "полностью оставить вышеупомянутое мнение, а именно что Солнце неподвижно и находится в центре мира, а Земля движется, и в дальнейшем его более не придерживаться, не преподавать и не защищать никоим образом [quoyiѕ mоdo], ни письменно, ни устно, иначе святая инквизиция вынуждена будет возбудить против него дело. C этим предписанием он согласился и обещал повиноваться".

А вот собственно обвинение инквизиции:

Read more... )

---
---

Отдельно занятно, что линия защиты Галилея заключалась в том, что он написал антикоперникианскую книгу, возможно, что не очень убедительную:) Соответственно, инквизиторы указывают, что ни черта подобного*.

Но вообще говоря, акцент именно на этом процессе в судьбе Галилея здорово искажает оптику восприятия истории науки.

Read more... )
jim_garrison: (Default)
... классический пример подобной аргументации содержится в эссе Саймона Шаффера «Стекольная работа: Призмы Ньютона и польза эксперимента» (Glass Works: Newton's Prisms and the Uses of Experiment, 1989). Шаффер утверждает, что, вопреки общепринятому мнению, Ньютон своим экспериментом не продемонстрировал, что белый свет состоит из лучей разного цвета, которые преломляются по-разному, поскольку его эксперимент мог быть успешно - воспроизведен только при случайных и нелогичных обстоятельствах (например, при использовании призм, изготовленных в Англии). Предполагаемое открытие. Ньютона утвердилось в научном сообществе потому, что Ньютон «приобрел контроль над социальными институтами экспериментального авторитета». Его авторитет стал «огромным». Мы верим в ньютоновскую теорию цвета не благодаря экспериментальным свидетельствам, а вопреки им; мы верим в нее потому, что Ньютон успешно навязал себя научному сообществу, и затем были «поставлены» эксперименты, чтобы обеспечить требуемые результаты. Сегодня эксперименты Ньютона даются нам уже в готовом виде, чтобы их можно было воспроизводить для обучения детей в школе, но происходит это из-за оборудования, изобретенного для получения нужного результата.

Можно предположить, что Шаффер или его читатели отвергнут эти аргументы как по сути своей невероятные. Что они должны вспомнить о самых разных технических устройствах, принципы работы которых основаны на ньютоновских теориях рефракции и света: это зеркальный телескоп, изобретенный самим Ньютоном, который позволял избавиться от проблемы разного преломления цветов, что приводило к цветному ореолу вокруг контуров наблюдаемых объектов, а также цветное телевидение, которое получило широкое распространение за двадцать лет до появления статьи Шаффера и которое позволяло получить всю палитру цветов из трех: красного, зеленого и синего. Наоборот, утверждения Шаффера были восприняты как общепринятая теория науки — то есть что в ней все решают не доказательства, а власть и убеждение. Его эссе восхищались, потому что оно якобы демонстрировало, что сильную теорию можно воплотить в жизнь: можно написать историю того, что мы теперь считаем настоящей наукой (новую теорию света Ньютона), используя те же интеллектуальные методы, которые использовали бы для написания истории того, что считается ненастоящей наукой (скажем, алхимии).

К сожалению, "поставлены" для получения нужных результатов были свидетельства Шаффера, а не Ньютона. Шаг за шагом, аргумент за аргументом, рассуждения Шаффера были опровергнуты Аланом Шапиро в 1996 г.: Выяснилось, что огромное количество людей успешно воспроизвели эксперимент Ньютона, не испытав никаких трудностей и не имея никакой нужды в фальсификации результатов. Но после 2000 г. на семь цитирований работы Шаффера приходится всего два цитирования работы Шапиро, и разрыв не уменьшается, а растет — за последние четыре года [видимо, по отношению к 2015 году - J.G.] соотношение изменилось на десять к двум.
jim_garrison: (Default)
Утверждение парижской школы, что центр тяжести земли совпадает с центром сферы воды, на первый взгляд казалось приемлемым. Но Коперник был хорошим математиком. Он быстро понял — на что указывал в трактате «О вращении небесных сфер», — что если сфера воды в десять раз больше сферы земли, как было принято считать, то сфера земли вообще не будет захватывать центр сферы воды, и поэтому центры тяжести земли и воды не могут совпадать. Даже если существенно уменьшить сферу воды, будет трудно совместить два центра тяжести, сферы земли и сферы воды, если только не предположить, что суша радикально отличается от элемента земля — и большая часть сферы земли не состоит из теоретически «сухой» земли, хотя и находится под водой. Петр д'Альи, а вслед за ним и Грегор Рейш (1496) пытались преодолеть эту трудность, рассматривая землю и воду как некий агрегат, когда определяли центр тяжести, который мог совпадать с центром мира: результатом стала теория, утверждавшая, что для одних целей «Землю» можно рассматривать как состоящую из двух сфер, а для других — из одной сферы.


Пример дуализма в ранней науке.
jim_garrison: (Default)


Закладка на резюмировании того, почему важны методологические установки. Собственно описание того, как они повлияли, чуть раньше.

Хорошая история про то, как прорывная _и_верная_ теория побеждает: 29 лет от научной публикации до победы теории в мировом масштабе. При том, что собственное научное руководство поддерживает обеими руками, ибо все происходит на волне борьбы с космополитизмом и низкопоклонством. Зато за рубежом это же является препятствием, ибо естественное сопротивление новаторской теории сочетается с неприязнью к коммунистам.

"Так вот какие они марксистско-ленинские ягуары" (с) Томпсон

Ну, и опять же роль социокультурного климата и подхода к образованию, которое должно быть классическим и фундаментальным.
jim_garrison: (Default)
... необходимо четко понимать, что принципы, которыми направляются действия в войне, стратегические или тактические, не являются законами, такими как законы естествознания, где соблюдение определенных условий приводит к неизбежному результату, и правилами, такими как правила игры, нарушение которых влечет за собой определенное фиксированное наказание: они просто указывают курс действий, который был успешным в прошлом, и служат предупреждением о том, что их игнорирование сопряжено с риском и часто приводит к неудаче. Однако многие планы увенчались успехом на войне, хотя и не были реализованы в соответствии с принципами учебников.

Из британского устава о принципах войны.
jim_garrison: (Default)
"Расхожее недоразумение: "В рассуждениях о науке нет места авторитетам".
"Так сказать можно, но важно это правильно понимать". Рациональный смысл тут такой: научный метод создавался как машина по производству истины, которая должна работать независимо от того, кто крутит рукоятку. Если эксперимент проделан по всем правилам, его результаты надежны, хотя бы экспериментатор был студентом-младшекурсником или вообще любителем. Если правила проведения эксперимента нарушены (не исключены стандартные источники ошибок, неправильно выполнена статистическая обработка, не воспроизведены известные надежные результаты в соответствующих частных случаях, и т.п.), его результаты ненадежны, будь экспериментатор хоть нобелевский лауреат. Аналогично - с математическими теоремами. Если филдсовский или абелевский лауреат предполагает, явно или неявно, что дважды два пять, его доказательство - не доказательство. Если студент-младшекурсник доказал теорему по всем правилам, это доказательство. Все это правильно и даже, пожалуй, бесспорно.
"Но есть нюанс". Нюансы.
1. Научным методом надо владеть. Если дилетант знает, как правильно доказывать теоремы, не такой уж он дилетант. Демократичность науки (в указанном выше смысле - что в споре младшекурсника и нобелевского лауреата может быть прав младшекурсник) работает только внутри науки. А внутрь надо еще попасть. На верящих, что "мы мигом к вам завалимся с лопатами и вилами, денечек покумекаем и выправим дефект" она не распространяется. Гроссмейстер может играть с десятилетним мальчиком и даже проиграть ему, но он не может играть в шахматы с человеком, не знающим правил шахматной игры. Это просто не будет шахматами.
Read more... )
отсель
---
---
---
Да, внутрь надо еще попасть.
jim_garrison: (Default)


Не очень понятно, зачем по ходу процесса нужно гулять и снимать себя любимого.
Видимо, времена такие и в письменном виде у популяризаторского научно-методологического крохотного текста ниши нет, а вот в виде видео - вполне.
jim_garrison: (Default)
Пока были живы и научно активны классики и основоположники (Бор, Борн, Гейзенберг, Паули, Вигнер), идея квантовых компьютеров просто не могла появиться. Потому что им всем было совершенно очевидно, что волновая функция не есть нечто реально существующее, и манипулировать с ней в реальном мире (а не в мире платоновских идей) невозможно. Все равно, что освещать, например, Екатеринбург светом Жар-птицы из сказки.

В этом смысле, Фейнман, при всей его гениальности - уже совершенно другое поколение и другой уровень мировоззренческой глубины. Точнее, ее отсутствия.
отсель

Совершенно не представляю, как эта реплика выглядит предметно (то есть, как соотносится с наукой и технологиями), но методологически она хороша.
jim_garrison: (Default)
Два года назад в Штатах на конференции по античности произошла стычка между сторонниками новых веяний во главе с Дэном эль-Падилья Перальтой из Принстона и сторонницей "классической традиции" "независимой ученой" Мэри Фрэнсис Уильямс.

С точки зрения одних, при изучении Рима и Греции, нужно прежде всего думать об инклюзивности, то есть бороться всеми средствами с доминированием белых мужчин, от идеологической борьбы с основаниями "белизны" еще в Риме и Афинах, через отказ от использования трудов разных белых негодяев, до того, что печатать прежде всего женщин и цветных. А учить древние языки - дело второстепенное. Если не получится так реформировать Классику (Classics), то и черт с ней, пусть горит огнем.

С точки зрения Уильямс науку надо спасать от первых, Афины и Рим - это основа нашей Западной цивилизации, оттуда пошли свобода и демократия. Соответственно, при изучении следует следовать высочайшим стандартами научности, обязательно учить языки, пользоваться трудами любых негодяев, если это требуется в научных целях, и так далее.

Кончилось все перебранкой и расистским, как считается, оскорблением со стороны Мэри Фрэнсис Уильямс (белая) Дэна эль-Падилья Перальты (черный), после чего ее выгнали с конференции, лишили какой-то работы.
Был по сему поводу скандал, в общем эпизод в американской культурной войне. На стороне Уильямс, например, выступил Брейтбарт.

Вот прошло два года и в The New York Times Мagazine вышла огромная апологетическая статья про Падилью (часть 1, часть 2):

Read more... )
jim_garrison: (Default)
Интервью с физиком Александром Замолодчиковым:

- ... Обычная теория работает таким образом: вы имеете набор фактов и пытаетесь создать аппарат, который учитывает их и позволяет вывести другие свойства. И если эти свойства хорошо укладываются в вашу теорию, то она в конечном итоге может быть правильной. Но для этого нужно придуманную структуру, например, сложную систему уравнений, решить. Теория становится большой математической задачей. Так вот, проблема современной науки в том, что легкие задачи уже решены, а задачи определенной математической сложности продвигаются очень плохо. И в целом для этого, наверное, нужна какая-то новая математика.

Собственно, в этом в основном заключается моя деятельность: поскольку мы не знаем, как решать по-настоящему сложные уравнения, нужно изобрести некую упрощенную реальность, в которой эти уравнения будут выглядеть проще, и мы сможем найти их решения. Это дает нам возможность понять, что вообще можно сделать со сложными уравнениями. И, надеюсь, идеи о том, какие математические структуры в принципе должны существовать для описания уже настоящей физики.

Read more... )
jim_garrison: (Default)


Ехидничают по поводу "хоккейной клюшки-2".

Read more... )

Забавная параллель, да.

P.S. А, не понимают люди. То есть китайские власти изменили методику подсчета инфицированных (это официальная позиция), цифры сразу скакнули вверх и после этого график стал напоминать "климатическую хоккейную клюшку". Что и является предметом для шуток, особенно, учитывая обвинения авторов "климатической хоккейной клюшки" в научном подлоге.
jim_garrison: (Default)

В 2007 году доктор Уотсон, лауреат Нобелевской премии 1962 года за описание двойной спирали ДНК, заявил в интервью британскому журналисту, что «глубоко удручен в отношении перспектив Африки», потому что «вся наша социальная политика основана на том, что их интеллект такой же, как наш, тогда как все тесты говорят, что это не так».

Более того, он добавил, что, хотя и желал бы, чтобы все были равны, но «люди, которым приходится иметь дело с чернокожими сотрудниками, считают, что это неправда»...

... получив недавно шанс очистить свое запятнанное наследие, доктор Уотсон решил снова подтвердить свое мнение, на этот раз на камеру. В новом документальном фильме «Американские знатоки своего дела: понять Уотсона» (American Masters: Decoding Watson), который будет транслироваться на «Пи-би-эс» (PBS) в среду вечером, его спросили, изменились ли его взгляды в отношении связи между расой и интеллектом.

«Нет, — сказал доктор Уотсон. — Нисколько. Я хотел бы, чтобы они изменились, чтобы появилось новое знание, которое скажет нам, что воспитание гораздо важнее природы. Но я не вижу никаких новых сведений. А разница в средних результатах тестов „Ай-кью" (IQ) между черными и белыми есть. Я мог бы сказать, что это генетическое различие».

Доктор Уотсон добавляет, что «разница между черными и белыми» ему не нравится, и он хочет, чтобы ее не было. «Это ужасно, так же ужасно, как и для шизофреников», — говорит он (его сыну Руфусу в подростковом возрасте поставили диагноз шизофрения — прим. автора). Доктор Уотсон продолжает: «Если разница существует, мы должны спросить себя, как мы можем попытаться улучшить положение дел?».

The New York Times. У Джеймса Уотсона был шанс спасти свою репутацию в связи с расовым вопросом. Он сделал только хуже.


1. По Уотсону, со всяческими изгнаниями, вычеркиванием из списков и лишениями наград, нужно различать всякие плюшки, даденные за непосредственно научный результат, как-то та же Нобелевка, от почетных званий типа honoris causa и тому подобного. Первых нельзя лишать ни за что, кроме выявившихся нарушений при проведении научного исследования, например, подлога и фальсификаций научных знаний. По вторым: хозяин - барин. Если научное учреждение считает, что имя Уотсона выставляет это учреждение в невыгодном свете, то имеет полное право убрать Уотсона или его имя отовсюду, кроме научных работ и учебников.

2. Проблема в том, что высказывания Уотсона находятся на стыке науки и бытового/политического высказывания. Уотсон в своих высказываниях опирается на впечатления сотрудников и тесты IQ. Ни то, ни то не имеет никакого отншения к генетическим исследованиям, но создается впечатление, что говорит он от лица генетики, мол, может иметь генетические причины. Поэтому, когда некоторые начинают истшно вопить проводить линию, мол, с ним не стали вести научную дискуссию, а сразу применили репрессии*, то они банально не понимают, что такое наука.
Научная гипотеза, которая требовала бы научного ответа, формулировалась бы примерно так: "в силу таких-то и таких-то свойств таких-то генов у одной полуляции и таких-то свойств у другой мы можем сказать, что у такой-то популяции то-то и то-то отличается от другой полуляции". Эта гипотеза требовала бы научной реакции и ее можно было бы проверить научными методами.

Read more... )
jim_garrison: (Default)
Помимо "общих" бэконовских идолов, мешающих человеку что-то понимать, интеллектуалу противостоят специфические.

К науке сначала нужно прорваться сквозь толпу мелкой, но злой нечисти.

Первый демон это Синдром утенка. Первая книга, учение, концепция, вырывающая человека из обыденного мира, стремится навсегда его при себе и оставить. Многие, многие не вырвались.

Следом идет ведьмочка Теория всего. Эта очаровашка может долго морочить голову юному уму, подсовывая универсальный ответ на все вопросы.

Своя выстраданная теория - это даже более сильная нечисть, способна полностью поглотить. Худший вариант, когда Теория всего и Своя выстраданная теория - это одно и тоже.

Где-то рядом ползает многоголовая гидра Официальнаянаукалжет.

Ну, а дальше ученому до конца жизни противостоит почтенный, древний и бессмертный трехглавый дракон Халтура_Самодовольство_Догматизм.

Границу между естественными и общественными науками охраняет зверюга Гуманитарииничегоненепонимаютсейчасявсебыстрообъясню.

Преимущественно в гуманитарной сфере, но не только, обитают древние гарпии Соцзаказ и Убеждения, но в последнее время появилась новое чудище Политкорректность.

Есть еще редкая, преимущественно водящаяся в русской ноосфере, нечисть, Методологизм - это хищная тварь, которая требует предварительного приложения сверхусилий в методологии, чтобы иметь право написать хоть строчку предметно. Мол, воскреснет ГП или Поппер, благословит, тогда можно, а так ни-ни.

И все мы видим, как эти твари, чавкая и облизываясь, жрут многих вокруг. И не только вокруг!

Profile

jim_garrison: (Default)
jim_garrison

April 2023

S M T W T F S
       1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 1718 19 20 2122
23242526272829
30      

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Apr. 23rd, 2025 01:20 pm
Powered by Dreamwidth Studios